Fiche de la formation
2019-25 MÉTHODOLOGIE CLINIQUE DU RAISONNEMENT
Tarifs
• Prix DPC : 420,00 €
Dépôt de garantie : 420,00 €
• Prix non DPC : 360,00 €
• Remise syndiquée : 40,00 €
Dépôt de garantie : 420,00 €
• Prix non DPC : 360,00 €
• Remise syndiquée : 40,00 €
Conditions de participation
• Professions acceptées :
• Places restantes : 13
Orthophoniste
• Places restantes : 13
Règlement intérieur
Formateur(s)
Alain MENISSIERParcours de la formation
MÉTHODOLOGIE CLINIQUE DU RAISONNEMENT
• Date : 04/10/2019
• Lieu : Espace Vestrepain
• Adresse : 24 rue Vestrepain, 31100 TOULOUSE
• Horaires : Plus d'informations dans le programme
• Lieu : Espace Vestrepain
• Adresse : 24 rue Vestrepain, 31100 TOULOUSE
• Horaires : Plus d'informations dans le programme
MÉTHODOLOGIE CLINIQUE DU RAISONNEMENT
• Date : 05/10/2019
• Lieu : Espace Vestrepain
• Adresse : 24 rue Vestrepain, 31100 TOULOUSE
• Horaires : Plus d'informations dans le programme
• Lieu : Espace Vestrepain
• Adresse : 24 rue Vestrepain, 31100 TOULOUSE
• Horaires : Plus d'informations dans le programme
Informations sur la session
CADRE DE LA FORMATION
PROGRAMME DE LA FORMATION
INFORMATIONS PRATIQUES
• Sur le lieu de la formation :
• Type de programme :
Formation continue
Formation continue
• Orientation(s) :
Orientation n° 1 : l"intervention orthophonique dans les troubles développementaux de l"enfant. :
Orientation n° 1 : l"intervention orthophonique dans les troubles développementaux de l"enfant. :
• Méthode(s) :
Pédagogique ou cognitive
En groupe
Formation présentielle (congrès scientifique, séminaire, colloque, journée, atelier, formation interactive, formation universitaire...)
Pédagogique ou cognitive
En groupe
Formation présentielle (congrès scientifique, séminaire, colloque, journée, atelier, formation interactive, formation universitaire...)
• Objectifs pédagogiques de la formation :
- Apporter une synthèse sur la notion de raisonnement dans le domaine de la cognition mathématique en regard des travaux actuels menés en psychologie cognitive, en neuropsychologie et en didactique des mathématiques.
- Savoir évaluer et travailler qualitativement sur le raisonnement et les différents types de raisonnement.
- Effectuer une analyse qualitative en contexte de situations-problèmes.
Résumé :
Savoir évaluer et travailler qualitativement sur le raisonnement et les différents types de raisonnements.
Pré requis :
Les participants doivent être titulaires du CCO ou de tout titre admis en équivalence
Recommandations professionnelles sur lesquelles se base la formation :
Recommandations HAS (Haute Autorité de santé) (2017).
Comment améliorer le parcours de santé d’un enfant avec troubles spécifiques du langage et des apprentissages, le parcours de soins.
Document téléchargeable sur : wwww.has-sante.fr
Savoir évaluer et travailler qualitativement sur le raisonnement et les différents types de raisonnements.
Pré requis :
Les participants doivent être titulaires du CCO ou de tout titre admis en équivalence
Recommandations professionnelles sur lesquelles se base la formation :
Recommandations HAS (Haute Autorité de santé) (2017).
Comment améliorer le parcours de santé d’un enfant avec troubles spécifiques du langage et des apprentissages, le parcours de soins.
Document téléchargeable sur : wwww.has-sante.fr
• Moyens d'encadrement, pédagogiques et techniques :
Présentation théorique et pratique des contenus par video-projection (documents PowerPoint + logiciels et matériels de remédiation
Un représentant de l’organisme de formation sera présent lors de la formation. Un questionnaire de connaissances et un questionnaire de satisfaction seront envoyés par mail en fin de formation et devront être complétés en ligne dans le délai imparti.
Présentation théorique et pratique des contenus par video-projection (documents PowerPoint + logiciels et matériels de remédiation
Un représentant de l’organisme de formation sera présent lors de la formation. Un questionnaire de connaissances et un questionnaire de satisfaction seront envoyés par mail en fin de formation et devront être complétés en ligne dans le délai imparti.
• Moyens permettant de suivre l'exécution de la formation :
Une liste d'émargement sera signée au début de chaque demi-journée.
Une liste d'émargement sera signée au début de chaque demi-journée.
• Moyens permettant d'apprécier les résultats de la formation :
PROGRAMME DE LA FORMATION
• MÉTHODOLOGIE CLINIQUE DU RAISONNEMENT (Cognitif)
Le 04/10/2019
1ère 1⁄2 journée de 09:00 à 12:30
• MÉTHODOLOGIE CLINIQUE DU RAISONNEMENT (Cognitif)
Le 04/10/2019
2nde 1⁄2 journée de 13:30 à 17:00
Le modele de Greco : le bricolage cognitif du kit mental.
Le 04/10/2019
1ère 1⁄2 journée de 09:00 à 12:30
Connaissances et représentations :
L’héritage piagétien : le raisonnement comme coordination des opérations logiques. Revisiter les epreuves piagétiennes : validité et utilisation clinique.
Logique et metalogique : le raisonnement pragmatique et social.
L’héritage piagétien : le raisonnement comme coordination des opérations logiques. Revisiter les epreuves piagétiennes : validité et utilisation clinique.
Logique et metalogique : le raisonnement pragmatique et social.
• MÉTHODOLOGIE CLINIQUE DU RAISONNEMENT (Cognitif)
Le 04/10/2019
2nde 1⁄2 journée de 13:30 à 17:00
Les varietes du raisonnement :
Definition et differents types de raisonnement : analogique, relationnel, inferentiel et spatial.
Procedures et strategies ; heuristique et algorithme ; flexibilité et rigidité mentale.Le modele de Greco : le bricolage cognitif du kit mental.
• MÉTHODOLOGIE CLINIQUE DU RAISONNEMENT (Cognitif)
Le 05/10/2019
1ère 1⁄2 journée de 09:00 à 12:30
• MÉTHODOLOGIE CLINIQUE DU RAISONNEMENT (Cognitif)
Le 05/10/2019
2nde 1⁄2 journée de 13:30 à 17:00
Le 05/10/2019
1ère 1⁄2 journée de 09:00 à 12:30
Psychologie cognitive du raisonnement :
La notion d’erreur et de biais cognitif : les deux systèmes intuitif et logique de Kahneman.
Crédibilité sémantique et validité logique.
Le raisonnement en résolution de problèmes : distinguer ce qui relève des états et des relations, des mesures et des domaines de grandeur.
Typologie des problèmes arithmétiques :
Problèmes de type additif (les six grandes relations additives)
Problèmes de type multiplicatif (les isomorphismes de mesure)
La notion d’erreur et de biais cognitif : les deux systèmes intuitif et logique de Kahneman.
Crédibilité sémantique et validité logique.
Le raisonnement en résolution de problèmes : distinguer ce qui relève des états et des relations, des mesures et des domaines de grandeur.
Typologie des problèmes arithmétiques :
Problèmes de type additif (les six grandes relations additives)
Problèmes de type multiplicatif (les isomorphismes de mesure)
• MÉTHODOLOGIE CLINIQUE DU RAISONNEMENT (Cognitif)
Le 05/10/2019
2nde 1⁄2 journée de 13:30 à 17:00
Le raisonnement en situation :
Le contrôle de l’activité: le rôle de l’analogie et des connaissances naïves et familières. Les caractères et les processus de planification.
La vicariance cognitive et l’inhibition comme facteur positif de raisonnement.
Les stratégies d'autorégulation cognitive.
La notion de problèmes ouverts et de pensee divergente.
Le contrôle de l’activité: le rôle de l’analogie et des connaissances naïves et familières. Les caractères et les processus de planification.
La vicariance cognitive et l’inhibition comme facteur positif de raisonnement.
Les stratégies d'autorégulation cognitive.
La notion de problèmes ouverts et de pensee divergente.
• Sur le lieu de la formation :
Consulter la F.A.Q.
SDORMP FORM
Adresse :
5 impasse Colombette
31000 Toulouse
Téléphone :
0651020431
Site Web :
http://www.formation-sdormp.fr/
Contact courriel :
sdormp.form@gmail.com
5 impasse Colombette
31000 Toulouse
Téléphone :
0651020431
Site Web :
http://www.formation-sdormp.fr/
Contact courriel :
sdormp.form@gmail.com
Si vous êtes en situation de handicap et que vous avez des besoins spécifiques,vous pouvez nous contacter en amont de la formation afin que nous puissions prendre les dispositions nécessaires pour vous accueillir dans les meilleures conditions.
Nous vous remercions de choisir la session ouverte à laquelle vous souhaitez participer :
Cette foire aux questions sera mise à jour régulièrement. Si vous ne trouvez pas de réponse à votre question, vous pouvez nous contacter au 01 44 63 88 86 ou par courriel à fnoform@gmail.com.
Pour toute difficulté d’ordre technique, le support informatique SharingCloud se tient également à votre service au 08 25 59 55 39 (0,15€ TTC/min) ou par courriel à support@sharingcloud.com.
• Pourquoi demande-t-on une empreinte de carte bancaire pour finaliser l’inscription aux stages réalisés en DPC ?
Une empreinte bancaire est une caution : elle permet à l’organisme de formation de s’assurer financièrement. En effet, pour l’organisme de formation, la participation au stage au titre du DPC est prise en charge pour tout ou partie par l’ANDPC, sous condition de la participation par le stagiaire à l’ensemble des étapes de la formation. A ce titre :
- Si le stagiaire participe à l’ensemble des étapes de la formation, et que sa dotation au titre de l’ANDPC couvre la totalité du prix de la formation, l’empreinte bancaire est annulée.
- Si le stagiaire participe à l’ensemble des étapes de la formation, et que sa dotation au titre de l’ANDPC ne couvre pas la totalité du prix de la formation, l’empreinte bancaire est annulée à l’exclusion du reste à charge qui est encaissé par l’organisme de formation.
- Si le stagiaire ne participe pas à l’ensemble des étapes de la formation, l’empreinte bancaire est encaissée en totalité.
• Pourquoi demande-t-on une autorisation de 10 euros pour réaliser la prise d’empreinte bancaire ? Est-ce que ce montant sera encaissé en tant que coût d’utilisation du service ?
Il n’y a pas de coût d’utilisation du service et ce montant de 10 euros ne sera pas encaissé. Il s’agit d’un montant « fictif » qui nous permet d’entrer en relation avec votre banque.
Si vous avez déjà été adhérent(e) de la FNO, en 2024 ou antérieurement :
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